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教育傳媒到校
2025年12月

教育傳媒到校直擊培英中學 - 2025年12月

以生為本相互銜接　全面提升英語素養

培英中學以學生發展為核心，制訂系統化的英語教學方案，通過學科融合、課外延伸等，打造多元化的學習體驗，幫助學生強化英語能力、拓寬國際視野。學校英語教育的各項規劃相互銜接、有機融合，既兼顧了學生的學術提升需求，又注重其全面素質的培養，為未來升學發展鋪就寬闊的道路。

打破傳統教學模式　兼顧不同學習需求

學校打破傳統教學模式，兼顧文科與理科學生的發展需求，從明年中一級開始，地理科、科學科及生命教育科將設全英語授課組別。陳校長表示：「這三科包含大量通用英語詞彙與文法知識，且涵蓋眾多生活化議題，例如地理科中的全球暖化，既是考試熱點，其相關詞彙具有高實用性，能讓學生在學科學習中積累英語知識，實現學科能力與語言能力的同步提升。」

「一條龍」教學體系　資源投入以生為本

為確保教學的連續性與深度，學校規劃「一條龍」教學體系。中一階段奠定基礎後，學生進入高中時，文科學生可選擇地理科英文組，理科學生則可在物理、化學、生物等學科中繼續接受英語教學，在六年中學生涯中持續通過學科學習強化英語應用能力。推行全英語學科教學需投入大量資源，學校一方面強化原有老師英文教學能力；另一方面適時引進更多以英語為母語的教師。陳校長堅持，所有資源必須以學生受惠為核心，通過紮實的教學實踐，讓學生的英語能力得到實質提升。

開設IELTS班　掌握大學「入場券」

除了課堂教學，學校還推出課外提升項目。從中一級起，學生可免費報名參加學校開設的IELTS班與英文拔尖班，課程分為基礎班與高階班，以適應不同學生的水平需求，為所有有意願提升英語水平的學生打開大門，掌握進入理想院校的「入場券」。通過系統化的課外輔導，幫助學生在語言考試中取得優異成績。

引入AI作文批改平台　寫作達致「量質兼顧」

學校創新引入AI技術，購置專業AI作文批改平台，該平台嚴格遵循教育領域的批改標準。學生可通過iPad掃描手寫作文上傳至平台，系統會自動識別文字，按照老師設定的評分標準進行批改，不僅能指出語法錯誤、詞彙誤用等問題，還能提供優化建議。陳校長指出：「對於需要計分的正式作文，老師仍會進行精改，確保批改的溫度與針對性。這一模式既減輕了教師的工作負擔，又實現了作文練習『量質兼顧』的目標，讓學生在練習與指導中不斷提升寫作能力。」

組織境外交流活動　發揮優勢、促進交流

學校積極組織學生參加交流活動，過去兩年曾前往英國劍橋，接下來計劃前往杜拜等地，學校會為學生提供部分資助，減輕家長的經濟負擔。與此同時，學校更注重「引進來」的交流模式，利用自身的場地與留宿資源，邀請國外師生前來開展交流活動。相比於學生有限的出境交流機會，這種模式能讓更多學生在校園內與不同國家的人接觸互動，常態化地積累國際交流經驗，真正實現國際視野的全面培養。

成立培英國際交流中心　幫助學生拓展國際視野

學校憑藉自身完備的基礎設施，成立了培英國際交流中心。陳校長表示：「我們擁有專門的留宿場所，可接待國外交流師生、教練及運動員，同時具備充裕的場地資源，能夠承辦各類跨校體育比賽、學術會議與交流活動。」這一硬件優勢為開展國際交流提供了堅實保障，也契合了香港作為「超級聯繫人」的定位，幫助學生拓展國際視野，適應多元化的發展環境。

多元課外活動　實現全面發展

學校貫徹多元化教育，精心規劃每周的課外活動：星期一、三放學後以文體活動為主。學生可根據自身興趣自由選擇，每周分別參加一項活動，在興趣驅動下實現全面發展。其中，英語相關活動頗具特色，例如校園記者團的學生需參與校園電視台的廣播，每周至少有一次用英語分享內容，老師會對其進行專業指導，幫助學生提升表達能力與鏡頭前的自信心；星期二、四放學後以學術提升為主，學生可留校參加學校的拔尖班、IELTS班及小組補習班等。